如果你还在上高中，你可能会好奇大学gpa是怎么算的，以及在你选择的专业下，你能期望得到什么样的成绩。就像高中一样，大学的GPA计算方法也各不相同。分数膨胀也显著影响了大多数学校的大学GPA，导致许多学生在大学的GPA比他们在高中的时候更高。
在这篇文章中，我将告诉你不同类型的大学和不同专业的平均gpa的事实。
大学平均绩点是多少?
美国四年制大学学生的平均绩点是3.15左右，平均B。这比过去高得多，这一趋势证明了这一点分数膨胀是一个非常现实的现象为大学。例如，C曾经是标准的平均分，但现在B被认为是平均分。这是为什么呢?
一个因素可能是，教授更容易受到学生在网上论坛上的批评，如果他们给的分数很低，有时会被迫面对愤怒的家长。教授的工作部分取决于他或她的学生对课堂的满意程度，这不可避免地与学生的成绩有关。
随着大学学费越来越贵，学生和家长都希望获得高分，这样他们就会觉得花的钱物有所值。这也是分数膨胀的一个可能的原因，特别是考虑到公立和私立大学之间的平均GPA差距:根据GradeInflation.com在美国，公立学校的平均绩点在3.1左右，而私立学校的平均绩点在3.3左右。
分数膨胀也可能发生，因为教授们不希望危及学生未来在研究生院或工作的机会在一个现在已经把b当作标准的学术环境中，给学生低分数。
然而，告诉你各个大学和专业的总体平均绩点作为一个统计数据是没有意义的不同学校和专业的gpa差异很大。
许多学校给学生两种不同的gpa:累计平均绩点考虑到他们所有的课程，而且主要成绩这只包括计入专业的课程。在接下来的几节中，我将详细介绍不同专业和不同类型学校的平均gpa。
分数的主要
理科专业的学生平均绩点较低，化学是平均GPA最低的专业。与此同时,教育专业的学生平均绩点最高。
为什么这种差异呢?成绩膨胀在非stem领域更为猖獗，因为作业通常更容易被解读，而且答案并不总是有明确的对错。由于我前面提到的因素(即学生评价的影响、学生和家长对高分的期望、教授“太好了”)，教授倾向于给学生无罪推定。
如果一个学生做错了题，或者在收集数据的过程中遵循了错误的程序，很明显，他或她将会得到较低的分数。另一方面，如果学生的英语论文写得不够清楚，这是一种更主观的情况。
我在这里列出的专业都来自于维克森林大学的凯文·拉斯克博士在2010年的一份报告中写道．当你看一堆不同的学校时，很难说出一个专业的平均绩点是多少。每个专业都是不同的，所以你所在大学的这些专业的平均GPA可能比表中所示的高或低很多。
| 主要 | 平均绩点 |
| 教育 | 3.36 |
| 外语 | 3.34 |
| 英语 | 3.33 |
| 音乐 | 3.30 |
| 宗教 | 3.22 |
| 艺术 | 3.19 |
| 历史 | 3.19 |
| 计算机科学 | 3.13 |
| 政治科学 | 3.11 |
| 物理 | 3.10 |
| 地理位置 | 3.09 |
| 哲学 | 3.08 |
| 地质 | 3.03 |
| 生物学 | 3.02 |
| 心理学 | 2.98 |
| 经济学 | 2.95 |
| 数学 | 2.90 |
| 化学 | 2.78 |
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化学是一门很难的学科(除非是你和我之间的，宝贝)。
平均成绩在学校
下面,我列出每个选择性类别有10所学校(高选择性，选择性和低选择性)和他们的平均绩点，这样你就可以了解大学绩点的分布。以下是我所说的选择性水平:
- 高选择性的学校是有录取率低于15%
- 有选择性的学校是有20-50%的录取率
- 更少的选择学校是有录取率高于50%
你会注意到最顶尖的大学有更高的本科平均绩点。这可能是因为他们更容易受到我前面列出的导致分数膨胀的因素的影响。此外，由于这些大学越来越多地招收成绩优异的学生，要在班级里设定足够高的标准来阻止大多数人得a就更难了。
我咨询了GradeInflation.com来找到这些绩点。绩点旁边的年份表示该学校可获得的最新绩点数据。所有学校的安排按字母顺序。
高度选择性的大学
| 大学 | 录取率 | 平均绩点 |
| 布朗大学 | 7.7% | 3.63 (2012) |
| 哥伦比亚大学 | 5.9% | 3.45 (2010) |
| 康奈尔大学 | 10.9% | 3.36 (2006) |
| 达特茅斯学院 | 7.9% | 3.46 (2014) |
| 杜克大学 | 8.9% | 3.51 (2014) |
| 哈佛大学 | 4.7% | 3.65 (2015) |
| 麻省理工学院 | 6.7% | 3.39 (2015) |
| 普林斯顿大学 | 5.5% | 3.39 (2014) |
| 斯坦福大学 | 4.3% | 3.57 (2011) |
| 宾夕法尼亚大学 | 8.4% | 3.44 (2015) |
名牌大学
| 大学 | 录取率 | 平均绩点 |
| 贝茨学院 | 17.8% | 3.36 (2006) |
| 波士顿大学 | 22.1% | 3.16 (2014) |
| 卡尔顿大学 | 19.0% | 3.42 (2004) |
| 埃默里大学 | 18.5% | 3.38 (2012) |
| 格林奈尔学院 | 24.4% | 3.34 (2007) |
| 凯尼恩学院 | 35.8% | 3.42 (2015) |
| 利哈伊大学 | 32.1% | 3.17 (2012) |
| 斯佩尔曼学院 | 43.4% | 3.16 (2013) |
| 加州大学圣地亚哥分校 | 30.2% | 3.14 (2015) |
| 瓦萨尔学院 | 24.6% | 3.58 (2015) |
更少的名牌大学
| 大学 | 录取率 | 平均绩点 |
| 巴特勒大学 | 67.8% | 3.25 (2007) |
| 杜利大学 | 73.0% | 3.30 (2013) |
| 弗曼大学 | 61.1% | 3.20 (2014) |
| 希望学院 | 84.0% | 3.39 (2009) |
| 詹姆斯麦迪逊大学 | 71.1% | 3.15 (2013) |
| 波特兰州立大学 | 90.0% | 3.14 (2011) |
| 罗格斯大学 | 60.1% | 3.09 (2013) |
| 阿拉巴马大学 | 59.1% | 3.13 (2015) |
| 北爱荷华大学 | 80.7% | 3.02 (2014) |
| 犹他大学 | 62.1% | 3.10 (2013) |
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大学平均绩点对你来说意味着什么?
如果你还在上高中，平均的大学绩点对你来说并不意味着什么，但知道绩点在大学是如何工作的是很好的，因为它会影响你未来的职业生涯。如果你在大学快毕业的时候经历了一个招聘过程，你的GPA可能是招聘人员非常看重的因素之一。
正如我所说的，GPA在不同的学校和专业之间差别很大。招聘人员会看你的GPA和学校里同一领域的其他学生的比较。
总的来说,在大多数招聘决策中，你的项目经验和其他工作经验比你的GPA更有分量。可以肯定地说，如果你的大学GPA最终至少是3.0，大多数雇主不会关心它。
另一个要考虑的问题是研究生院。你得更认真一点如果你打算读研究生，就得在大学期间保持GPA的高水平(尤其是如果你打算上法学院或医学院的话)。研究生项目需要的是对所选择的研究领域充满热情的有奉献精神的学生。如果你的大学平均绩点比你在同一领域的同龄人高，这将证明你能够持续超出预期。
如果你想读研，大学一年级不要懈怠!你应该确保你的GPA从一开始就很稳定，这样你就不会打乱你之后的计划(但有时也要试着玩得开心，因为大学太棒了)。
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总结:大学平均绩点是多少?
计算大学平均绩点并不像你想象的那么简单。因为学生们在各种各样的机构上不同的课程，如果两个学生上的不是同一所大学，上的课也不一样，就很难直接比较他们的GPA。
总的来说,由于分数膨胀，近年来大学的平均成绩有所上升这是由多种因素造成的，包括更容易获得教授的评论，家长对学生成绩的期望，研究生院的竞争。
不要因为你认为你能在这个项目中获得更高的GPA而选择一个专业或一所大学。如果你在你真正喜欢的领域努力工作，好成绩很可能会随之而来!
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萨曼莎是PrepScholar的博客内容作者。她的目标是通过她的文章帮助学生对标准化考试和其他学术挑战采取一种压力较小的观点。萨曼莎也热爱艺术，2014年以优异的成绩从达特茅斯学院工作室艺术专业毕业。高中时，她的SAT成绩是2400分，AP考试七门都是5分，还被评为国家优秀学者。
冬青R。