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就像大多数ACT科学问题解释实验并不要求你理解实验背后的硬科学。相反，这些解释实验问题会给出文章部分内容的一种解释，并用实验中的数据来问你这种解释是否正确。这些问题的问题和答案有一个可预测的模式，你可以利用这一点。

在这篇文章中，我将介绍解释实验问题的一般形式，解决几个ACT Science实践问题，并提供回答这些问题的ACT Science提示。

口译实验的形式问题

这类问题通常有多种表达方式，例如:

然而，答案选项通常会以相同的格式出现:

大多数错过这类问题的学生在真正看数据之前就草率地做出是或否的决定。正如我前面提到的，回答这些问题需要解释在图表和文本中呈现的数据，并确定数据是支持假设还是与假设相矛盾。注意:不是所有的问题都有A和B相反的选项。在一些比较难的科学解释题中，答案选项可能是这样的:

这稍微有点困难，因为你不能轻易排除答案，但你可以用同样的策略来解决它——考虑每句话是真还是假。然后，考虑真实的陈述是否支持问题中的假设。接下来我们将攻击这些更高层次的解释实验问题:

ACT科学实践问题

解释实验问题1

请注意，这4个答案选项各有3个部分(它们不符合标准格式)。第一部分是“是”或“否”，回答实验是否支持假设。第二部分是表述A(“随着电容增加，所需时间增加”)或B(“随着电容增加，所需时间减少”)。最后一部分是表述A或B是否被实验1或实验2证明。

4个答案选项是通过将一个Yes或No与表述a或B中的任意一个搭配，加上实验1或实验2而产生的。ACT指望着你在思考中感到困惑。你可能会很兴奋地选择“是的”，但会把后半部分的答案搞错。我们将把问题分成三个部分来避免这种错误。

首先，我们要弄清楚表述A和B是对的还是错的。注意，在这种情况下，表述A和B是相反的。A说时间增加了，但B说时间减少了。A和B不可能同时都是真的!所以我们的第一步是使用数据来确定选项A或B是正确的。我们来看看对应的图:表1对应实验1，表2对应实验2:

根据表2，随着电容的增加，通过电容到达某一电压所需的时间增加，因此我们可以消除答案选项C和D。通过消除C和D，我们也消除了这个问题的正常下一步，即决定是或否。我们只剩下“是”，所以答案一定是“是”。这是有道理的，因为这个假设用同样的方法建立了一个新的实验，发现随着电容增加，时间增加，所以，是的，它得到了实验的支持，因为它有完全相同的发现。

剩下的两个选项A和B之间唯一的区别是这个命题来自实验1还是实验2。由于数据来自表2，表2代表实验2的数据，所以答案为B。通过采用这种方法，我们避免了最常见的粗心错误，即在没有确定解释是否匹配的情况下跳过选择是或否。

解释实验问题2

现在，我们已经尝试了一个更公式化的解释实验问题，让我们尝试一个答案选项都有不同解释的问题:

注意:这与我们上面讨论的第二种问题相匹配:

问题的第一部分是“是”或“否”回答数据是否支持她的主张。第二，陈述F, G, H或J是否支持她的主张。现在，我们要弄清楚表述F G H J是否正确。所以,我们的第一步是使用图3和4中的数据来确定选项F、G、H或J是否为真。让我们来看看相应的数据:

为了解决这个问题，让我们分别看看每个表述F、G、H和J。

加速因子与酶浓度有关，而与底物浓度无关。

看看图4和酶B的线(因为假设声明指的是酶B)，我们看到酶浓度会增加，加速因子也会增加，直到它持平或增加更慢。图3看起来类似;看看酶B的曲线(因为假设的说法指的是酶B)，我们看到随着底物浓度的增加，加速因子也会增加，直到它持平或增加更慢。

所以酶B的加速因子取决于酶和底物的浓度。我们知道F肯定不是答案。

g -加速因子不依赖于酶或底物浓度。

从我们上次的发现中我们知道这是错误的。

加速因子与酶浓度有关，而与底物浓度无关。

根据我们的初步发现，也是假的。

加速因子依赖于酶和底物浓度。

这与我们的发现相符，所以这就是答案!让我们回顾一下步骤，以确保你已经掌握了这个过程:

ACT科学解释实验问题提示摘要

为了解决口译实验的问题，我们需要:

• 将答案选项分解为Yes/No + A/B(C/D)。
• 判断表述A或B(或C或D)是正确的。如果可能的话，排除两个选项。
• 对于正确的陈述，判断问题中的假设是真还是假。
• 选择唯一剩下的答案!

接下来是什么?

我希望你准备好解释任何实验!看看ACT科学部分的其他类型的问题，比如事实性问题,解读趋势问题,实验设计和假设变化问题．

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