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看图表就像用外语阅读一样。这对一些人来说很容易，对另一些人则很难。如果你很难理解图表、表格和ACT Science的其他可视化问题，这篇文章包含的提示、策略和练习问题非常适合你。

如果你是一个“流利的”专业人士，这篇文章将是一个很好的复习，以确保你的技能是正确的。即使你是专业人士，ACT科学部分经常以新的和有挑战性的方式测试阅读视觉图像的基本技能，所以这篇文章将确保你对简单和困难的问题都有策略。

以下是本指南的概述:

• 理解图表的核心元素
  • 标签的重要性
  • 如何使用坐标轴
  • 用度量单位做什么
• 掌握ACT科学部分不同类型的图表
  • 阅读酒吧图表
  • 分析散点图
  • 使用线形图
  • 从表中提取数据
  • 破译复杂图表

阅读图表和其他视觉效果是ACT科学部分成功的关键

事实性问题要求你评估视觉效果，只是传达信息。

这些问题只是要求你转述文章中所呈现的事实信息。要回答这些问题，您需要阅读图表、表格和/或散点图。对于最简单的ACT Science练习题，我们将在这里介绍，你需要在没有进一步计算/推断的情况下提取特定的数据点。

这类问题通常出现在数据表示段落中。

这些段落与科学期刊和文本中发现的类似。它们向您展示一两个简短段落以及1-4个数据可视化表示(如图表、表格和/或散点图)。文章将提到具体的研究，并将章节标记为研究1/2/3。每个数据表示段落有5个问题，通常使用我们将在这里介绍的技巧。如果你想了解更多关于ACT科学部分的文章类型和问题，请查看我们的文章ACT科学短文的3种类型．

在PrepScholarACT项目中，我们将数据表示的问题分为三类(并不是每个人都以相同的方式分类)。事实性问题或“纯数据”问题是三种类型之一。以下是ACT实践测试中的一个数据表示段落示例:

以下是来自上述文章的一个事实性问题的例子:

这些问题可能还有更高级的版本，你会被要求看一个奇怪的图表。比如下面这个:

你觉得这个图表很疯狂吗?不要烦恼!到本文结束时，您将掌握这个疯狂的图表和所有其他图表。

图的核心元素

让我们从ACT Science的基本技巧开始，了解图表的基本组成部分，以及如何解释图表的策略。

标签的重要性

ACT科学部分的标签非常重要。每个图像都标有图和数字。因此，如果有3种视觉效果，它们将被标记为图1、图2和图3。见下文:

为什么要贴上标签?所以你要参考正确的图片(尽管许多学生仍然没有看正确的图片)。这个问题通常会明确地告诉你应该看哪个图，比如下面这个:

在图2中，从C岛捕获的雀喙深度为10毫米的雀的百分比是多少?

要正确回答这个问题，您需要检查标签并确保查看图2。然后，识别显示c岛雀的图表。在这种情况下，你需要使用底部的图表。我看到喙的深度是沿着x轴的。在喙部深度10毫米的地方，我顺着杆子往上走，发现它接近35%，所以可能是34%左右。

大多数ACT科学题的第一步是阅读标签，如果你这一步做错了，你就会得到错误的答案。所以一定要检查标签，以确保你看的是正确的视觉问题。

如何使用坐标轴

轴是在图形的两侧和底部的线。在实验中，坐标轴可以用来确定控制变量和变量。我将在下面的示例中详细讨论这个主题。

根据定义，图有x轴和y轴。x轴是水平线(通常在图的底部)。y轴是垂直线(通常在图表的左边，尽管ACT Science上更有挑战性的图表会在左边和右边各有一条)。

让我们看看这张简单的图表来练习:

在这个图中，x轴没有测量什么(它只列表动物)。在这张图中，y轴表示动物的体重。动物的体重将被视为研究中的变量。在测量重量之前，研究人员不知道确切的重量是多少。我们可以用这个图来比较一个数据集中的4个元素:动物的体重。如果这篇文章问你，

一只狗的重量是多少?

首先，我们需要在定义动物类型的轴上找到狗，也就是x轴。接下来，我们在y轴上查看狗的体重值，看到它是10公斤。

现在，为了练习，让我们看一个稍微复杂一点的散点图，在两个轴上都有测量值:

在这个图中，x轴措施从地块中心到最近空地的距离。在这个图中，y轴测量AGTB的平均变化(了解什么是AGTB并不重要)。

AGTB的平均变化将被视为研究中的“因变量”。在测量之前，研究人员不知道AGTB的平均变化会是什么。我们可以用这个图来比较从图中心到最近空地的距离和AGTB的平均变化。如果这篇文章问你，

从地块中心到最近的空地50米的距离上，地表面积的平均变化是多少?

为此，我们首先需要在定义从图的中心到最近空地的距离的轴(x轴)上找到50。接下来，我们看y轴AGTB的平均变化值，看到它是5吨/年。

我们将在下一部分进一步评估这个图表:

如何使用测量单位

在ACT科学部分的图表上，他们会在标签旁边给出每个轴的测量单位。不要试图理解单位的含义。ACT科学部分提供了这些疯狂、奇怪的单元，除非你学过非常高级的物理或化学，否则你不会看到。为了回答这些问题，你不需要确切地知道它们指的是什么。以我们刚刚讨论的图表为例:

虽然你可能知道m是米，你可能不熟悉t/yr，但你回答上面的问题没有问题。对于ACT科学部分，当答案选项中列出了单元时，它们与其中一个图像中显示的单元或文中提到的单元相匹配(如上面的例子)。所以，没有必要纠缠于它们或为它们而感到压力。

在我做过的，看过的，或者给学生的所有练习部分中，我从未见过ACT科学题要求你将单位从一种度量形式转换为另一种度量形式。你很可能在数学和/或科学课上学过这个。把这些技能放在一边。在这个测试中你不需要它们。

为什么ACT制造商包括这些单位，如果你不需要他们?使图表更具挑战性，或测试您对可能不知道的信息进行排序的能力。忽略你不需要的信息，找到答案。专注于你能识别的东西，这就引出了下一个话题:

图的不同类型

ACT考试会给你展示各种图表。其中大部分都是可以预测的。最难的图形是您以前从未见过的图形，必须在运行中进行解释。幸运的是，有了下面我给出的清晰的分步结构，您将能够处理甚至是最难的图表。

条形图

条形图往往是ACT科学部分使用的较简单的视觉效果之一。它们更简单，因为只显示一个变量。让我们来看看下面的例子练习问题:

在这个图表中，x轴列出了年份(以1976-1985年的1年增量为单位)。y轴测量的是喙的平均深度，这是本研究中的变量。我们可以用这个图表来比较年份和喙的平均深度。如果这篇文章问我们，

1983年鸟喙的平均深度是多少?

首先，我们需要在x轴上找到1983年。接下来，我们看y轴的平均喙深度值，看到它读为9.6毫米。柱状图非常简单，只要确定了正确的柱状图，就能找到所需的数据。

散点图

散点图是表示两组数据之间关系的点的图形。我们之前看了一个，下面是同一篇文章中的另一个:

在本例中，每个点表示特定年份AGTB的平均累积变化百分比。让我们试着做这个练习题:

第2年AGTB的平均累积变化百分比是多少?

要回答这个问题，我们首先需要在x轴上找到第二年。一直到散点图上的第二年点。接下来，我们在y轴上查看AGTB的平均累积变化百分比，看到它显示为6%。

如果他们问你一个没有标记的点的问题，散点图可能会稍微有点挑战性。假设他们问的是你:

第9年没有点，但你可以看到下降趋势。为了回答这个问题，我建议在所提供的图表上画画。看看我的例子:

把这些点连成一条曲线。很抱歉我画得不够完美，但你不需要完美。你可以清楚地看到曲线比其他选项更接近14%所以答案是14%在回答这些趋势问题时，只要有可能，试着画出所给图形上的曲线，然后使用消元法。

如果有疑问，就把它拿出来。我们接下来的图表正好为你做了这些!还有，看看我们的文章计算的问题而且篡改问题！

线形图

折线图是ACT科学部分使用的较难的视觉类型之一。它们更难的原因是，它们实际上显示了无限多的数据点，你需要精确地知道你在看哪个数据点。因为直线上的每个点都是一个新值，所以有这么多的值。

同时,ACT科学部分经常使用线形图来展示两组完全不同的数据，一个在左边，一个在右边，用一个键来区分这两条线，如下图所示:

让我们把这个图分解一下。两条线代表两组独立的信息。每一行都有自己的测量范围。x轴以5年为单位表示时间。所以如果你被问到练习题，

1990年1月的RCRF是什么?

你必须首先注意正确的线。实线表示根据键的RCRF。将它与右边或左边的测量值相匹配。右边表示RCRF %。用你的纸或钢笔或铅笔的边缘画一条直线来找到交点可能会有帮助。看看我的例子:

然后，找到实线和1990年1月的分水岭之间的交点，在7% -7.5%左右，这就是答案。

因此，要记住ACT科学的折线图的关键策略是:

• 确定正确的行
• 将它与左边或右边的正确测量值匹配
• 画出交点

既然我们已经攻克了ACT科学部分最难的图表之一，让我们休息一下，看一个简单的图形:

表

表格是提供的一种较简单的视觉类型。有许多列，列中的每个条目对应于同一行中该条目的右边或左边的条目。例如，下表是典型的:

关于表格的一个示例问题可能是这样的:

根据表1，添加0.001 ml滴定剂产生的反应时间为?

答案是12秒。要找到这个，你可以在左边一列中查找0.001，表示“滴定剂的添加量”，然后在右边查找相应的值，“反应时间”。

对于表，关键点是

• 找出有问题的正确列
• 找到问题中的正确数据点
• 在同一行中查看它的右边或左边，以找到匹配的数据点

ACT科学部分的一些表格将有许多行和列的数据，但技术总是相同的。

最后，既然我们已经掌握了大多数视觉概念，让我们来尝试一下:

复杂的图形

你应该非常接近视觉阅读的“流畅性”。让我们来看看这张图表，但事实并非如此:

很多行的标签都很混乱。假设我们问了一个问题:

首先，让我们看一下图表。这里有5条线，每条线代表一种不同颜色的光加上硫氧化物(我们在这个问题中不需要硫氧化物，因为它不是答案选项之一)。每幅图表示每个波长的反射率。

这个问题在问我们哪种物质在所有波长中吸收的光最多．让我们分析一下这个问题。首先，“吸收最多的光”是反射率的反义词。反射率是画出来的。

第二,“跨越所有波长”意味着我们不只是看x轴上的一点;我们正在寻找所有的点。

没有准备或匆忙的学生会选择白色S，因为他们看到在选项选项中，白色S在所有波长反射的光最多。

然而，我知道吸光度是反射率的反射率的反射率的反射率的反射率的反射率在所有波长上都是最小的，我看到Brown S在所有波长上的反射率都是最小的。所以它吸收的最多，所以答案是Brown S。

关于图表要记住的规则:总是要将你被问的问题与图表实际显示的内容进行比较。这样你就不会被骗了!

让我们来看看另一个复杂的图表:

这个图表甚至更加复杂。有一些形状怪异的交叉线，以及被线包围的每个区域的标签。但就像其他表一样，我们可以逐个攻击它。

假设练习题问了你:

首先，让我们看一下图表。有7个相(相是一个地质学术语，指具有特定特征的岩石体-这一信息将在文中给出)。该图显示了这7个相出现时的压力、深度和温度。

问题是问我们在压力为10kb时，下列哪一项是找不到的。让我们分析一下这个问题。首先，压强意味着我们需要用左y轴。其次，我们需要找到10kb。接下来，因为题目问的是在10kb的压强下什么东西可能是找不到的，我们要在上面画一条线，在我的例子中:

现在，你可以看到C相，G相和E相都被找到了10kb，但是A相没有，所以A是正确的答案。

没有准备或匆忙的学生可能会选择C、G或E相作为答案，如果他们错过了NOT，或者学生可能会不小心看到10公里的深度而不是压力，得到完全错误的答案。

我们能从中学到什么，

• 一定要确保找到了正确的坐标轴
• 当你看到NOT或EXCEPT时要格外小心
• 通过这种方式，您可以避免被引用错误的数据块或回答错误的问题所欺骗!

回顾

如果您曾经在解释图表方面遇到过困难，希望您会发现本指南很有用。ACT考试中的大多数图形都是比较简单的类型，但现在你应该有信心解决ACT考试中最复杂的图形。

以下是你应该采取的步骤:

• 仔细阅读标签。确保你看到的是正确的图。
• 记住这些基础知识——坐标轴代表什么，数据点是如何描述的，如何一步一步地得到所需的值。
• 所有相同的规则都适用于表格、条形图、散点图、线形图和复杂的图形。
• 不要试图理解度量单位。
• 不断练习，确保你掌握了这些技能。

接下来是什么?

我希望你觉得自己是一个视觉阅读专家!作为你们准备ACT科学部分的下一步，你应该学习这是学习和实践ACT Science的最佳方式．

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