ACT阅读中的小图画问题:找到细节

发布的劳拉Staffaroni| 2015年7月2日下午2:30:00

小图片题占ACT阅读题的很大一部分。在我调查的4种公开可用的ACTs中，25%到50%的阅读题是小图片题．那么这对你和你的ACT考试准备意味着什么呢?这意味着你很值得花时间来确保你能在合理的时间内准确地回答小的图片问题(什么是“合理”取决于你的目标分数)。

在这篇文章中，我将提供ACT Reading要求你使用小图片技巧的不同方式的例子，并解释你可以用来帮助解决这些问题的策略。最后，我将给出一个示例问题的演练，以及一些供你们自己尝试的练习问题。然而，首先，我将解释“小图片”问题的确切含义

小的书通过凯利泰勒下,使用2.0 CC冲锋队从原始/剪裁。

什么是小图片问题?

小图片问题是要求你找到的问题文章中的具体细节。不像我们班在学校读《了不起的盖茨比》的时候，我几乎不关心黛西衣服的不同颜色、绿灯和所有我们有小测验的东西，“以确保我们阅读了。”ACT考试会问你一些对理解文章至关重要的细节(尽管你不必阅读整篇文章来找到这些细节))．例如，你可能会被问到老狗眼睛边缘出现的乳蓝色代表什么(白内障)，但你不会被问到它是什么颜色。

在ACT列出的技能列表中，你需要具备这些技能在这里)，小的图片问题需要你…

找到文章中的细节并解释它们(尽管对于小的图片问题，你唯一需要做的解释就是一些释义)
解释事件的顺序和思路的流动(尽管对于小的图片问题，它主要是事件的顺序，而不是思路的流动)
进行比较
理解因果关系

因为小图片问题使用了ACT考试阅读部分的很多技能，如果你能掌握小图片问题，你就在掌握许多其他类型的问题的路上了。

我把关于图片的小问题分成了两个层次。第一级的问题只涉及回到文章中，以确定正确的细节/事实。另一方面，第二级问题要求你收集多个细节/事实，然后进一步利用这些信息。

第一级:细节搜索

这一级别的问题是ACT考试中最基本的问题:你基本上必须搜索出回答问题的信息。这些问题可以进一步细分为两类。

1.在一个特定的地方找到信息

对于这些问题，你会得到一个行号，并被要求找到回答问题的细节。根据文章的复杂程度，一些词汇知识可能是必要的vocab-in-context这里）;然而，如果有一个单词你不认识，上下文线索通常是有帮助的。

以下是这类问题的一些表达方式的例子(都来自于ACT的官方实践测试):

第42-44行表明另一位作曲家接管莫扎特的作品是为了:
“第二段的资料(第37-42行)确定一个半音的变化转化为……的频率差异。”
“33-42行中的信息显示，公众对指挥在演奏中的错误的反应是……”
作者指出，在50-54行所列的事件和时期的共同因素是它们
在第41-45行，作者的意思几乎是在古典时期:

2.在一个未指定的地方找到信息

对于第一级的问题，回答这些问题所需的信息就在文章的某个地方．有时位置被缩小到几个段落或一般的区域，如“文章的结尾”，但有时甚至这些信息都没有给出。因为这类问题比那些只提供特定位置信息的问题需要你做更多的搜索，“在不指定的地方找到信息”的问题通常相对简单。你可能需要从文本中做一些释义来回答选项，或者你可能在文本中寻找完全相同的单词。

你如何确定问你关于非特定位置信息的问题是小图像问题，而不是推理或大图像问题?因为问题的表达方式。推论类或大局类的问题会有“可以从文章中推断”或“文章暗示”这样的短语，而小图片类的问题则会更直接。看看下面的一些例子，看看过去ACT阅读部分的图片问题是怎么写的。

“根据叙述者的说法，以下哪个组织在她的家乡相对较新?”
“根据这篇文章，女人对她目前的状况的一个担忧是她……”
“根据这篇文章，新闻报道将这名喇叭手的膝盖弯曲归因于……”
这篇文章说，伦纳德·伯恩斯坦认为一个乐团和他们的乐手之间的关系应该是:
"下面哪一个关于galant风格的陈述最能得到文章的支持"

而不是“可以从文章中推断”，小的图片细节问题将包括短语，如“根据文章”或“文章陈述”。你不是被要求根据文本做出假设，而是被要求直接从文本中寻找答案。

一级策略

当我开始写一篇文章时，我几乎总是先做这些简单的图片问题。对我来说，寻找细节使我无需阅读就能熟悉文章(而且是容易的点!)然而，你如何去做，取决于你的阅读策略，最重要的是，取决于什么最适合你。

1.首先弄清楚ACT考试在问题中要寻找的关键信息是什么。看看下面的样题。

“这段话表明，当弗兰克和西格沃斯提出支持小彗星理论的新证据时，弗兰克几乎觉得……”

这个问题的关键信息是:西格沃斯，弗兰克;“新证据”或该短语的同义词;“小彗星理论”。

2.接下来,找出这些信息在文章的什么地方(如果你没有被直接告知)慢慢阅读相关部分．你也可以试着用自己的话快速回答问题，即使答案选择有时是逐字逐句地从文本中取来的。用你自己的话回答可以帮助你避免陷入“我知道一般的措辞，所以我选择它”的陷阱(而实际上ACT考试已经偷偷地把意思给你颠倒过来了)。

3 a。如果你想先通读文章，我建议你在回答小问题之前先回答大问题．这样，你就可以回答关于整篇文章的问题，而不至于迷失在细节中。

3 b。如果你先看问题不要认为这会让你迷失方向，让你更难回答其他类型的问题，当然要从这些问题开始把他们赶走。

世界上最好的击球手和他的妈妈通过joiseyshowaa下,使用CC冲锋队从原始/剪裁。

把这些问题抛到一边去，就像你是一个打板球的小孩，而那些问题就是球。看,这是……这不是一个完美的类比。

让我们暂时回到前面的例子问题。

“这段话表明，当弗兰克和西格沃斯提出支持小彗星理论的新证据时，弗兰克几乎觉得……”

要回答这个问题，你可以浏览文章，找到“Sigwarth”和“新彗星理论”这两个词(可以在心里想，也可以在阅读时把手指放在纸上，哪种对你更有效)。没有必要先阅读整篇文章。

3 c。如果你略读文章，然后回答问题，结果可能是两种情况。

浏览一篇文章可以帮助你在脑海中形成一个特定细节更可能出现的地图，使你更容易回答细节问题;另一方面，它也可以给你足够的信息来解决大方向的问题(就像你把文章从头到尾读了一遍一样)。你需要尝试找出最适合你的方法。

第二阶段:运用多个细节的知识，回答问题

这些问题会要求你在一篇文章中或在一系列特定的行中找到多个细节，然后用两种方法之一来比较这些细节。

1." EXCEPT "和" NOT "的问题

这些类型的小图片问题要求你找到文章中不是真的/没有特别描述的东西。它们通常在测试中至少出现一次。

一些例子(修改自ACT实际问题):

根据这篇文章，亚伦·科普兰认为“美国音乐”应该包括以下所有的东西，除了“
作者引用以下原因作为古典时期音乐风格统一的原因。
以下哪一项在文中没有被列为经典时期的一个元素?

2.排序或列表问题

这些(相对罕见的)问题要求你选择以特定顺序列出一系列细节或符合特定标准的答案选项。回答这类问题所需的技能与回答“EXCEPT”和“NOT”问题所需的技能相似;主要的区别是，排序和列表问题实际上更容易一些，因为它们的答案选择往往更长，你只需要知道一个答案选择的部分是错误的，就可以排除整个问题。

下面是一些排序或列表问题如何措辞的例子(所有问题都是从真正的ACT问题修改而来的):

“根据文章，下面哪个城市是阿姆斯特朗最后居住过的城市?”
“对于受人爱戴的女指挥家名单不如受人爱戴的男指挥家名单长这一问题，以下哪一项最完整地列出了作者考虑的解决方案?”
“根据文中给出的频率数据，下列仪器的可听范围，从大到小，是……”

水平两种策略

1.就像回答第一阶段小图片问题的策略一样，回答第二阶段小图片问题的策略包括找到问题中的关键词，找到信息在文本中的位置，并仔细阅读问题。

2.排除法对这些问题也有很大帮助-如果文本直接与答案选项相矛盾，你可以毫不担心地把它划掉。

3.总的来说，我发现它是有帮助的在回答完第一级的问题后再回答第二级的问题小的图片问题或大的图片/推论问题。为什么?因为有时候你会用这两个层次的问题来解决和之前的问题一样的问题。这里有一个例子:

下面的句子摘自ACT的正式练习测试，包括第76行——第80行开始。

举个例子，小冰期席卷欧洲的粮食危机——1315年到1319年的大饥荒，1741年的粮食短缺，以及“没有夏天的1816年”——这只是其中的几个例子。

第一个问题是第一级(给你几句话，让你转述)，而第二个是第二级(一个“EXCEPT”的问题)。如果你已经回答了第一个问题，那么你已经把注意力集中在了文章中可以帮助你获得回答第二个问题所需信息的部分，这将使第二个问题更容易回答。当然，这类伴随问题并不总是紧挨着/按顺序回答，所以不要以为按顺序回答问题就会有帮助。如果你不记得你在哪里读到相关信息，但是，你总是可以参考第一个问题，它可能(就像在这种情况下)给出一个具体的行号。

4 a。如果你先通读了这篇文章，你可能会发现从这些第二级细节问题开始比较容易。你的记忆会变得清晰，所以更容易确认“except”或“not”的答案没有出现在文章中，或者事件发生的顺序。一旦你解决了这些问题，你就可以继续第一级的细节问题了。

4 b。如果你先看问题，再看文章，我建议你先做一层的小图片题．正如我上面所说的，这可以让你更好地理解文章的布局方式。一旦你在脑海中有了文章结构的地图，你就会更好地知道在哪里寻找答案选项中提到的细节(你是否需要把它们按出现的顺序排列，或者弄清楚哪个答案选项没有出现在文章中)。

4 c。如果你先略读，然后再回答问题，结果可能是两种情况。当你浏览文章时，你在脑海中创建的地图可能有助于确认一些细节是真实的/知道在哪里寻找细节……但它也可能会让你太快陷入细节，让你更难回答大局问题。

5.最终,你需要自己做一些试错来找出哪种阅读方法对你最有效，以及你应该先回答哪些问题。这包括完成完整的ACT阅读部分和完整的ACT练习。你得到最多分数的策略就是你要采取的策略。

小图片问题:攻略

最后，我想做一个简短的思考过程(斜体)回答一个官方ACT练习测试的问题。

问:在最后一段中，我们比较了“优秀程度下降”和“能力缺陷”。从叙述者的角度来看，条件是不同的，因为一个是

一个是悲伤的源泉，而另一个是骄傲的源泉。
以家庭为基础，而他人则以自我为基础。
这是环境固有的，而另一个则是个体固有的。
一个标志表明个人可以改善世界，而另一个标志则表明个人不能。

这个问题的关键词是:“卓越减弱”和“能力缺陷”。还有“差异”(因为我需要弄清楚它们是如何不同的)。我将在这篇文章的最后一段中查找它们。好了，是时候进入最后一段了。

“在我工作的整个过程中，我都在等着看什么地方会搞砸。我想象着我的同事在走廊里会怎么说我。你知道科比的架子都是倾斜的吗?你知道科比的书不喜欢他涂在书架上的颜色吗?但事情并没有搞砸。我把架子涂成了红色，看起来还不错(布莱恩特爷爷曾经把他建造的一整排公司房屋都涂成了黄色)。我把一把椅子漆成了蓝色和红色，看起来有点傻，但它和蓝色的地毯和红色的架子很搭。这个愿景远没有我想象的那么令人印象深刻，但那又有什么愿景呢?我们这些制定计划的人已经习惯了事情的结果并不像我们想象的那么好。我们的世界观包含了“卓越被削弱”的成分。 Diminished excellence is a condition of the world and therefore never an occasion for sorrow, whereas flawed competence comes out of character and therefore is frequently the reason for the bowed head, the furrowed brow. Three months later, when I try to turn the heat off in my office, I discover that I have placed one of the shelf uprights too close to the radiator to be able to work the valve. The screw-up was there all along, but in this case I am relieved to find it. I am my grandfather’s grandson after all."

所以我看到了两次“削弱的优秀”和一次“有缺陷的能力”……我会仔细阅读这部分内容。

我们的世界观包含了“卓越被削弱”的成分。优秀的缺失是世界的一种状况，因此从来没有悲伤的理由，而能力的缺陷来自于性格，因此经常是低着头，皱着眉头的原因。”

它们有什么不同?好吧，首先，“卓越能力下降”是外在的(世界的一种状况)，所以你不应该感到悲伤，而“能力缺陷”是另一种让你悲伤的东西(使用“鉴于”这个词来表示对比)(低着头，皱着眉头)。答案是什么?