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SAT阅读中的小图片问题:5个关键提示

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发布的 劳拉Staffaroni| 2018年1月24日下午2:00:00

坐着看书

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在SAT批判性阅读部分,图片类或细节类的问题占了很大一部分。在我调查的4项2005年后的公开测试中,小图片题占所有文章题的25%,占所有SAT阅读题的17%.这意味着,在SAT阅读准备中,你很值得花时间来确保你能在合理的时间内准确地回答小的图片问题(准确和合理的范围取决于你的目标分数).

在这篇文章中,我将提供SAT要求你使用小图片技巧的不同方式的例子,解释你可以用来帮助解决这些问题的SAT阅读策略,并以一个示例问题的演练结束。然而,首先,我将解释“小图片”问题的确切含义。

注意:本文中的建议仍然适用于新SAT(2016年3月及以后),但一些示例尚未更新。

特征图像来源:迷你尼康D80通过55 laney69下,使用CC 2.0从原始/剪裁。

什么是小图片问题?

小图片问题是要求你从文章中找到具体细节的问题。此外,你不会被随机问到细节问题;SAT阅读题会特别问你对理解文章至关重要的细节(即使你不需要阅读整篇文章来找到这些细节)。例如,根据文章中的信息,你可能会被问到,老狗眼睛边缘出现的乳蓝色意味着什么(白内障);然而,你不会被问到电影的颜色(除非它在整篇文章中有更大的意义)。

我把关于图片的问题分为两类:

  • 1型:找到(转述的)细节
  • 2型:给定行信息,找出一个词/短语指的是什么

类型1:找到(转述的)细节

这些问题,要求你在文章中找到一个特定的细节(有时在答案选择中转述,有时直接使用与文章相同的单词),构成了大部分的小图片问题。SAT阅读有两种要求你发现事实的方式:

1.在一个特定的地方找到信息

到目前为止,给你一个位置,让你找到细节的问题回答问题的是最常见的类型的小图片问题(超过一半)。

年代有时,你必须解释细节(意思是文章使用了与正确答案选择稍有不同的措辞)。这种情况经常出现在问以下问题的问题中:

以下哪一种冲突观点在第37-40行(“这些……一个“?”

要回答这个问题,你必须先看问题中引用的台词……

“这些地方有有趣的摩擦和不协调,通常情况下,如果你站在切线的地方,你会比站在其中一方的中间更好地看到两边。”

...并转述这些行所包含的信息。只有在这之后,你才应该查看答案选项,看看哪些匹配。在这种情况下,正确答案是(E)作为一个旁观者,你比作为一个参与冲突的人更能了解冲突双方。

根据文章的复杂程度,有具体线路信息的细节问题可能需要一些词汇表知识.这里有一个问题的例子:

"作者最初以"屈尊的态度"回应了赫德的请求(13-14行)因为作者"

13 - 14日:

“我读研究生是想成为一名历史学家,为争取社会正义的黑人斗争做贡献,但我却以屈尊的态度满足了她的要求,写了一部关于印第安纳州黑人女性的历史,这让我至今感到脸红。”

现在,如果你不知道“居高临下”是什么意思,这个问题可能有点棘手。如果在问题或文章中有一个你不认识的单词,上下文线索通常会有帮助。对于上面的问题,继续阅读下一句将帮助你回答问题,而不需要知道“condescent”是什么意思:

“我甚至从未想过黑人女性是与一个州的历史有关系的历史主体,我认为她的邀请和电话非常打扰。”

因为这句话是对上一句的解释,所以你甚至不需要知道“condescension”是什么意思,就能知道为什么作者以“condescension”的方式回应了赫德的请求;相反,你只需转述上面的解释句,就可以得到问题的答案:(E)认为赫德的要求无关紧要且自以为是当然,如果你也不知道“自以为是”这个词(或答案选项中的其他词),那么淘汰过程可能是你最好的选择(更多信息请参见《策略》)。

我收集了一些我认为带有位置信息的细节/小图片问题的好例子,所以你可以了解这些问题是如何措辞的:

  • "第一篇文章指出费米悖论最直接取决于哪个假设? "
  • 第四段(50-56行)表明柏拉图对“诗”的主要反对(50行)是它的“诗”。
  • 关于“艺术表达的一种新媒介”的评论(第62行)主要暗示“
  • “这个世界上的豪猪女人”(第76-77行)被最好地描述为:
  • 最终,塞西尔将他在34行中的评论(“它……现在“)”
  • 第57行中提到的理论有用的主要原因是它的能力
  • "在第61-64行引用中,乔治·威尔主要提请注意"
  • 第30-34行(“尽管……坚持不懈”)表明作者认为
  • 在第40-43行(“无月……),叙述者对“安排”的评论表明了他对“

2.在非特定的地方找到信息

回答这些问题所需的信息是在文章的某个地方,甚至可能缩小到几个段落/概括,如“文章的结尾”,但你没有给出具体的行。由于没有给出确切的位置信息,这些问题的措辞往往比那些有具体位置信息的问题更简单。有时,问题中的单词直接来自文本。在其他情况下,就像第1种情况一样,需要一些释义。

一些例子:

  • “关于费米悖论的哪一种说法得到了两篇文章的支持?”
  • 在文章的最后,作者建议,如果“
  • 根据作者的说法,今天太多的精力都花在辩论上了
  • 在文章的前两段(第1-23行)中,作者建议辩论双方
  • “这两篇文章都支持以下哪一项关于地球承载人类能力的结论?”
  • 达尔文(第1篇第1-13行)和米克(第2篇第45-51行)作为例子。
  • 第1段的作者和第2段第53行提到的“专家”都直接支持“

罕见的问题类型

虽然大多数要求你找到(转述的)细节的小图片问题都如上图所示,但我认为有一些更罕见的问题类型值得一提。第一个是“NOT/EXCEPT”问题。它们相对罕见(我在480个基于文章的问题中找到了4个例子),通常是这样的:

"作者使用了以下所有的除"

这些问题可能很棘手,因为总是,总是至少有一个答案选项,指望你忘记“除”,而对自己说“啊哈!作者利用了这一点,所以这是正确的答案。”我自己可没这么做过。不。当然不是。

在SAT阅读中,比“NOT/EXCEPT”题更罕见的是我称之为“I, II, III”题。这里有一个例子来说明我的意思:

下列哪项在两篇文章中都能找到?

一、关于人类最初如何来到波士顿的理论
2波士顿最初确定的确切日期
3参考早期波士顿人可能的食物来源。

(一)我只
(B)二只
(C)只有I和III
(D)只适用于II和III
(E)一,二,三
幸运的是,在这种情况下,这个问题看起来比实际情况更令人讨厌。为什么?因为你可以利用排除法的优势。假设你能够立即划掉表述二——这段话没有包含波士顿最初定居的确切日期的信息。这意味着你可以排除答案选项(B)(D),(E)你可以把精力集中在表述三上(如果它是真的,那么 C)必须是正确答案;如果是假的,那么 一)肯定是正确答案)。

body_123.jpg钟面通过大卫阿~下,使用CC 2.0从原始/剪裁。

类型2:给定行信息,找出一个单词/短语指的是什么

这些都是细节问题给你一个单词或短语(在特定的一行中),问你它指的是什么.在某些方面,这些问题要求你使用与语境问题中词汇表类似的技巧,但与语境问题中词汇表不同的是,正确答案将非常具体于文章。

例如,如果一个小的图片问题问的是“死亡”这个词指的是什么,答案选项不会是“生命的消失,运动的停止,时尚的结束,”等等(如果问题是“在第42行,“死亡”这个词最接近的意思是”这样的问题,答案可能是这样的)。相反,回答细节问题的选项会非常具体,比如“对古老文化遗迹的忽视”。这些问题需要进一步解决,因为你不需要只去有问题的线条找到细节,你必须弄清楚细节指的是什么(并不一定包含在引用的行中)

我看到这些词(你必须找到它们指的是什么)被称为“压缩名词”Meltzer.就我个人而言,我认为让你找到一个特定的单词或短语指的是非常相似的问题Prounoun /前期写作部分的问题;就像代词一样,这些词也指代其他的单词/事物。

这里有一些问题的例子,给你一个短语或单词,让你找出它指的细节:

  • “根据文章中提供的信息,哪句话最好地描述了格鲁吉亚“厌倦”的是什么(第8行)?”
  • 在第63-64行,"心理现实"描述的是哪种品质
  • 如17-23行所述,“实践”指的是
  • 短语“可怕的无边”(第54行)主要表示“

SAT小图片题的阅读策略

我列出了以下回答小图片问题的策略,没有特别的顺序,因为你选择的顺序取决于你的方式读一下这段话

(1)要回答关于图片的小问题,请从以下开始找出SAT在问题中寻找的关键信息.以以下问题为例:

作者在最后一段(第73-77行)强调了哪个挑战?

下面是我从这个问题中提取的关键信息:

  • “最后一段”(地点信息)
  • “挑战”(你在寻找困难的东西)
  • 也许是“作者”(如果有其他人可以在这种情况下强调挑战,那么说明你正在寻找作者强调的挑战是很重要的;否则,作者的事情是你可以认为理所当然的)

(2)算出文章中被问到的细节在哪里(如果你没有得到确切的台词)慢慢阅读相关部分.如果你没有得到确切的台词,你怎么找到细节?虽然有时问题使用了与文章相同的语言,你所要做的就是浏览文章中问题所用的单词来获得答案,但这并不总是正确的。在这种情况下,你最好的办法是转向答案选项,看看你是否能在文本中找到它们(然后如果你在文本中没有找到答案选项,你可以删除它!)因为搜索这些细节可能会花费太多的时间,我建议从包含位置信息的问题开始,然后继续问那些不包含位置信息的问题

(3)你可以试着快点用你自己的话回答这个问题尽管有时答案的选择是逐字逐句地从文本中取来的。用你自己的话回答可以帮助你避免陷入“我知道这个短语,所以我就选它”的陷阱(而实际上SAT已经偷偷地把意思给你颠倒过来了)。

(4)一如既往地消除的过程对于这些问题非常有帮助——如果文本直接与答案选项相矛盾,你可以毫不担心地把它划掉。

(5)我几乎总是在每一篇文章上先做一些图片问题.对我来说,寻找细节可以让我熟悉文章,而不必阅读整篇文章。另外,细节问题是很容易的,因为它们通常只涉及找到文章中所陈述的内容。然而,你回答问题的顺序取决于你的阅读策略和最适合你的方法。

如果你想先通读文章,我建议你在回答小问题之前先回答大问题。这样,你就可以回答关于整篇文章的问题,而不至于迷失在细节中。

如果你先看了问题,一定要从一级的小图片问题开始(把他们弄走)。回答这些问题可以让你更好地了解文章的布局。不从图片类问题开始的唯一原因是,如果你担心这可能会让你迷失方向,让你更难回答其他类型的问题。

如果你先略读,再回答问题,结果可能是两种情况。略读可以帮助你在脑海中形成一张地图,知道某些细节更可能出现在哪里,这意味着先回答细节问题会很好……但是先回答细节问题也可能会让你很快陷入细节问题,更难回答大局问题。

最后,你需要自己做一些试验和错误,找出在多个练习阅读问题(包括SAT阅读部分和完整的SAT练习)中使用每种方法最有效的方法。你得到最多分数的策略就是你要采取的策略。

预排

为了结束本文,我将介绍一个示例,并按照自己的顺序应用策略(您可能会发现,以不同的顺序使用我上面提到的策略最适合您)。

一个问题:

根据第41-46行(“当我…),作者最初的目标是“

(一)考虑美国医生和李斯家族的观点,看看可能会产生什么见解
(B)为县医院的苗族病人提供咨询,以缓解他们的焦虑
(C)在美国医生和李家之间达成妥协
(D)获得更多关于美国医疗文化如何为病人服务的知识
(E)努力减少美国医生和李氏家族之间的误解,促进友好关系

相应的行:

“当我第一次来到默塞德时,我希望我所知甚少的美国医学文化和我所知甚少的苗族文化能以某种方式相互启迪,如果我能置身于两者之间,并设法不被卷入战火之中。”

第一步:在问题中寻找的关键信息是什么?

嗯…作者的“最初目标”是什么?初始=第一,目标=…目标。那么,作者想做的第一件事是什么呢?

第二步:找到文章,仔细阅读

好吧,我已经找到了这篇文章(因为已经给出了台词),但现在是时候仔细阅读了(也许是寻找像“first”或“initial”这样的单词)。

“当我第一次来到默塞德时,我希望我所知甚少的美国医学文化和我所知甚少的苗族文化能以某种方式相互启迪,如果我能置身于两者之间,并设法不被卷入战火之中。”

第三步:用我自己的话回答

所以这篇文章说,最初作者想站在两种文化(美国医学和苗族)之间。可能不是真的。“希望”他们“能以某种方式互相启发”=希望能向他们学习?“可能”?呸呸呸。让我们看看答案选项。

(一)考虑美国医生和李斯家族的观点,看看可能会产生什么见解

这似乎是对的——作者肯定想考虑两个不同的角度。不确定剩下的答案选项——可能需要更多的上下文,而不仅仅是问题中引用的行。

(B)为县医院的苗族病人提供咨询,以缓解他们的焦虑

不,当辅导员没什么可说的。可以重复检查上下文。

(C)在美国医生和李家之间达成妥协

我觉得这是有可能的。只不过,作者希望的第一件事是两种文化相互启发,而不是作者可以做出妥协。所以也许妥协是后来才有的,但启发是先有的。

(D)获得更多关于美国医疗文化如何为病人服务的知识

我的意思是,有点?相关的台词确实反映了美国的医学文化。但却不知道它是如何为病人服务的。

(E)努力减少美国医生和李氏家族之间的误解,促进友好关系

这几行中没有提到促进商誉。看来我需要更多的背景知识才能回答这个问题。引用前的那行呢?

"当与之对应的是文化时尤其如此"

“这”是什么?或“同位语?”嗯,让我们看看交叉火力线后面的线是什么,也许这样会省事。如果需要的话,我总是可以回到“这个……文化”之前的那一行。

“但在了解了李家和他们女儿的医生之后,我意识到要责怪任何人有多么困难,我就不再用这种线性的方式来分析情况了。”

啊哈!“停止分析”意味着分析是作者正在做的事情。让我们再看一遍答案。

(一)考虑美国医生和李斯家族的观点,看看可能会产生什么见解

是的,作者在做分析!我会再检查一下其他的,确保我能排除掉他们。

(B)为县医院的苗族病人提供咨询,以缓解他们的焦虑

不,现在支持更少了。消除。

(C)在美国医生和李家之间达成妥协

不,妥协≠分析。消除。

(D)获得更多关于美国医疗文化如何为病人服务的知识

我是说,这是目标的一部分,但不是全部。还有为什么要“为病人服务”?这不是重点。作者只是不了解美国的医学文化。消除。

(E)努力减少美国医生和李氏家族之间的误解,促进友好关系

不,这里没有减少或促进!消除!

再仔细检查一下,"当同位语是文化的时候尤其如此"指的是什么?看起来它指的是前面那句话的一部分:

"...如果你站在切线处,你可以比站在任何一方中间更清楚地看到两边。”

更加确认:你可以更好地看到两边并不等于成为一名咨询师,或者做出妥协,学习如何服务病人,或者增进善意。答案必须(一)。

实际上,在SAT考试中回答这些问题可能不会花这么长时间,因为你不需要(也不应该)像我刚才那样,为拒绝回答的每个理由写出完整的解释。如果你发现你在一个问题上花的时间超过了30-45秒,把它圈起来,稍后再回来做。

SAT阅读练习题

介绍问题1-3的材料和相关段落:

下面这段话摘自1991年的一篇文章,讨论了在英语课上应该教哪些作家的争论。

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1.第30-39行(“在学校……文化”)提出了一种教育模式,让学生学会

(一)重视文化多样性而非传统
(B)尊重辩论双方的观点
(C)批判性地反思美国教育的本质
(D)区分经典和现代
作品
(E)通过广泛的阅读来探索世界

2.在第54-60行(“学校……说”),作者描述了一个世界,学校教授的书

(一)有趣的
(B)庆祝
(C)没有争议的
(D)没有明显相关
(E)不太可能激发

3.第60-64行(“存在……青少年”)建议从阅读清单中删除一本书可能会

(一)提高书的作者的声誉
(B)鼓励学生抗议这一决定
(C)影响全国的课程设置
(D)安抚保守的父母
(E)让这本书的粉丝们失望

介绍问题4-6的材料和相关段落:

下面这段话改编自1999年出版的一本书。

body_SATlittlepic_3.png

body_SATlittlepic_4.png

body_SATlittlepic_5.png

4.第4行中提到的“dark cloud”指的是an

(一)非典型诊断
(B)不支持的假设
(C)未知的威胁
(D)邪恶的影响
(E)重要的矛盾

5.哪一对最能代表第7-14行所示的宇宙的不同模型?

(一)大的、小的
(B)旧的和新的
(C)复杂的和简单的
(D)验证和无证
(E)理论和实践

6.作者用“汽车”(45-46行)来表示方程式

(一)需要专业人士的关注
(B)本质上是不可靠的
(C)不能有效地一起工作
(D)如有必要,是否可以轻松调整
(E)是基于过时的数学吗

回答键(准备好后向下滚动):

1.E 2。D 3。一个4。E 5。6。C


SAT小图片题阅读策略总结

  • 找出问题中的关键信息并且/或者用你自己的话来提问。
  • 仔细阅读文章指定的部分,在必要时寻找上下文(特别是当你被问到一个单词或短语是什么意思时)。
  • 用你自己的话回答然后找到与这个答案相匹配的答案。
  • 消除三个错误的答案。

接下来是什么?

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劳拉Staffaroni
关于作者

劳拉以优异的成绩毕业于韦尔斯利学院,获得音乐和心理学学士学位,并在巴德学院朗伊音乐学院获得作曲硕士学位。她在SAT和GRE考试中获得了99%的分数,并且喜欢指导学生如何在高中取得优异成绩。



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